质点参考系和坐标系一节教材分析

本节从知识上讲，都是继续学习的准备知识，在过程和方法、情感态度和价值观上讲，本节内容很丰富，教学中不可轻视。本节包括三个三级标题，即三方面的内容：

（1）质点

描述物体的运动，首要的问题是建立理想化的物理模型，最简单的是质点模型。质点就是具有质量而没有大小的“点”，在本章，只讨论运动的描述问题，不涉及动力学问题，本来是不涉及质量问题的，因此本章的质点，只强调“点”，而无需强调“具有质量”。但为了以后教学的方便，仍然使用“有质量的点”的说法。

对于什么样的物体、在什么情况下可以看作点，教材指出：“一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的”，而不作更进一步的定义，这就给学生学习留有自己进一步发挥的余地。

（2）参考系

要描述某一物体的位置及其随时间的变化，必须要有参考系。选定作为参考标准的物体就称为参考系。

关于参考系，教材与传统教材没有更大的区别。

（3）坐标系

要定量地描述和研究质点的运动，还必须在参考系上确定坐标系。本教材与传统教材相比，对坐标系的重视程度更大，这体现在本教材首先强调位置，而传统教材首先强调的是位移。最简单的坐标系是直线坐标系，它是一维坐标，有了它，就可以定量地描述做直线运动的质点的位置及位置的变化，这里已经出现了位置x及位置的变化Δx这两个物理量，这是下面讲路程和位移的基础。